COMO ENXERGO MEUS ALUNOS E A ESCOLA DE PERIFERIA

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           Minha querida amiga blogueira, Jenny Horta, bem ao estilo de uma grande educadora que é, mandou-me uma mensagem de natal com estas significativas palavras de Gandhi: “Nunca perca a fé na humanidade, pois ela é como um oceano. Só porque existem algumas gotas de água suja, não quer dizer que ele esteja sujo por completo”.

           Somos míopes a respeito das potencialidades de nossos semelhantes, e quando só temos olhos para estas “gotas de água suja”, a visão fica estreita... só enxergamos sombras, e o medo limita, sobretudo, o nosso relacionamento social.

           Nas reuniões que antecederam o início das aulas do Projovem, apesar de todos saberem que iriam trabalhar em escolas de periferia, ninguém queria ir para o Aeroporto, já que é o bairro com a fama de ser um dos mais violentos aqui em Muriaé, e nós, os últimos convocados, acabamos quase todos designados para lá.

           Logo no início constatamos que aqueles temores tinham um fundo de verdade, já que tão logo começaram as aulas um aluno foi assassinado em disputa pelo controle do tráfico de drogas, um segundo preso por envolvimento também neste comércio ilícito, e dois outros foram “jurados” de morte, mas o que me impressionou mesmo foram os comentários feitos por educadores que atuam nas escolas municipais de periferia que "hospedam" o Projovem nos diversos núcleos que pertecem ao pólo de Muriaé (Leopoldina, Cataguases, Viçosa e Ponte Nova): “estavam esvaziando os pneus dos carros dos professores, conversei com o traficante e isso nunca mais aconteceu”, "O Projovem vai é trazer o tráfico e os usuários de drogas para dentro da escola". Tudo isso é muito triste, tanto os fatos como os desnecessários comentários... realimentam um preconceito que segrega, indistintamente, “todas” as pessoas que moram em bairros de periferia e, como sempre, as maiores vítimas são os jovens... Alguns de meus alunos relataram que omitem o nome do bairro quando estão procurando emprego.

           Os efeitos desta violência reflete sempre na juventude mais pobre, até o temido “traficante” tem rosto, é de carne e osso, tem família, e, apesar da necessidade de ser combatido e tirado de circulação para o bem da sociedade, na verdade, não passa de uma peça frágil em uma hierarquia, cujo extremo oposto são os grandes cartéis do tráfico internacional, que disputam entre si a manutenção e a conquista de novos "territórios", são eles que determinam a dominação pela violência nesta agressiva disputa que todos conhecemos pelos noticiários policiais, mas seus tentáculos também permeiam toda a sociedade, inclusive nos altos escalões da república, mas os temores, os preconceitos e as ações preventivas da sociedade são desviadas e dirigidas quase sempre para as periferias, e é lá que o jovem pobre sofre as consequencias.

           Este jovem, mesmo quando não está diretamente relacionado às drogas, a coexistência com o crime afeta sua convivência social, quer seja para ir à escola, ao trabalho ou simplesmente para se divertir... é sempre visto como suspeito, pois diariamente a sociedade é induzida a fazer generalizações e, como na "história dos azulejos mal assentados", acabam aumentando, em escala nacional, o preconceito, um mal tão destrutivo quanto as drogas, e que sempre dificulta a solução de qualquer problema.

           Só comecei a compreender a grandiosidade do meu trabalho de educador quando estava selecionando algumas atividades de meus alunos para colocar no blog da escola, e não consegui conter as lágrimas, tanto pela história de vida de cada um, como pela vergonha da minha ignorância a respeito dos problemas e dificuldades daquelas pessoas que se tornaram tão próximas de mim, principalmente pela coragem e força para enfrentar e superar tantas adversidades.

           Já ouvi muita gente desinformada falar mal e dar palpites sobre o Projovem, mas tenho consciência que alguém no governo petista teve uma ideia iluminada e concebeu este programa, estabelecendo novas relações entre a escola e o trabalho, dando muito mais ênfase às potencialidades do que as vulnerabilidades de nossos jovens, mudando radicalmente a tradicional prática pedagógica em relação a estas pessoas tão discriminadas pela dura realidade social em que vivem, e que, por isso, sempre foram as principais vítimas deste nosso perverso sistema de ensino.

           Objetivamente, foi dado a nós, professores, condições mínimas necessárias para exercer um trabalho à altura dos resultados que a sociedade espera, mostrando que esta é uma abordagem revolucionária, e que até o nosso combalido ensino regular, tem muito o que aprender.

           O sistema educacional sempre separou a teoria da prática, e a escola nunca acompanhou as mudanças que naturalmente ocorreram na sociedade, por isso, tornou-se necessária a criação uma política especifica para esta juventude,voltada para torná-los cidadãos, já que existem jovens que são mais excluídos que outros, discriminados pelo poder público e até pelos educadores da própria comunidade, e o programa do Projovem traduz esta necessidade, a maioria não teve uma boa experiência com a escola e, por isso, ficaram socialmente vulneráveis, daí a necessidade de uma política tão especial como esta. Com o Projovem passei, efetivamente, a fazer parte das soluções... por isso nunca em minha vida me senti tão valorizado e integrado.

           Até as palavras mais comuns do natal ganharam outro significado para mim... Por isso quero desejar a todos, principalmente aos meus queridos alunos do bairro Aeroporto, meus professores de vida, um feliz natal e um ano novo com muita PAZ e muito AMOR.

PARA MIM, “COLOR ESPERANZA”, DE DIEGO TORRES, É A LETRA QUE MELHOR TRADUZ O ESPÍRITO DO PROJOVEM (CLIPE COM MEUS COLEGAS DE CAPACITAÇÃO).